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El ser en la educación

Autora. Jarintzi Hernández-Castro
Correo electrónico. jarintzi.hdz@upn164.edu.mx

Centro de adscripción. UPN 164, Zitácuaro
Michoacán.

El ser docente y su impacto

emancipador
Pensar desde dónde se concibe al docente es importante, ya que
actualmente se visualiza a los maestros como entes ajenos a la sociedad

y no se toma en cuenta su formación ni el origen de su interés
educativo. Por ello, la reflexión se hace con base en la importancia del
autodescubrimiento docente, como forma intrínseca entre la forma de
educar y el impacto en los alumnos. Esta cuestión representa un cambio
en la enseñanza desde un modelo centrado no solo en el profesor, sino
también en el aprendizaje de los estudiantes. Es necesario recordar que
la educación, a menudo, ha sido vista como una herramienta para

mantener y replicar el orden de la sociedad (Romero y Reyes, 2019).
Bajo esta perspectiva, el profesor debe entender que no es solo alguien
que da conocimientos, sino también un agente social clave que transmite
valores. En consecuencia, el proceso de enseñar se vuelve esencial y
requiere una comprensión lógica (intelectual) junto con una comprensión

emocional (humana). En este marco, se propone un modelo pedagógico
emancipador y liberador que desarrolle en el docente una conciencia
crítica, sensibilidad social y sentido común (Romero y Reyes, 2019;
Ceballos, 2018).

Las competencias humanas como la ética, el pensamiento crítico y la
comunicación se desarrollan desde las aulas, gracias a la convivencia que
permite a las personas transformar su realidad. Esto es posible

considerando al docente como la persona clave para la formación desde
la escuela y el desarrollo humano de los alumnos.